El currículum es un término muy amplio entre lo que puedo dar referencia a: que es una construcción social ligada a la enseñanza-aprendizaje, siendo esta distinta en cada lugar geográfico, situación socio económica y cultural. Es un instrumento pedagógico que planifica la actividad educativa a nivel de establecimiento, teniendo como fin articular el conjunto de experiencias cognitivas y sociales para promover el aprendizaje en los alumnos, pero este término más allá de planificar y programar los contenidos que se deben ver en los distintos niveles de enseñanza, se debe preocupar de cómo son albergados de acuerdo al conjunto de formas culturales, donde la asimilación y apropiación de lo entregado es fundamental para el desarrollo e inserción social de los alumnos.
El currículo esta marcado por una política educacional que indica en forma genérica, los contenidos básicos y las enseñanzas mínimas aplicadas en el aula, adecuando y contextualizando las propuestas educacionales a la realidad de cada establecimiento. Cada individuo es una construcción propia resultado de la interacción de sus disposiciones internas, medioambientales y cognitivas, donde es muy difícil esperar que los resultados sean los mismos en cada uno de los alumnos.
El currículo esta marcado por una política educacional que indica en forma genérica, los contenidos básicos y las enseñanzas mínimas aplicadas en el aula, adecuando y contextualizando las propuestas educacionales a la realidad de cada establecimiento. Cada individuo es una construcción propia resultado de la interacción de sus disposiciones internas, medioambientales y cognitivas, donde es muy difícil esperar que los resultados sean los mismos en cada uno de los alumnos.
Este termino ha desarrollado una evolución a través del tiempo, la cual esta muy bien marcada en nuestra sociedad, pues como antes lo había dicho aún no esta definido, por los cambios que esta sufriendo constantemente, cambios que pueden ser culturales, sociales, económicos y cognitivos. Aún en la actualidad se generan muchos debates sobre lo que realmente significa currículum, en los cuales no se ha logrado consenso, por esto podemos decir que este termino tiene un carácter polisemico, es decir, muchos significados que llevan a la configuración complementaria de lo que debería ser currículum. Un ejemplo claro de lo polisemico que es el currículum es haciendo referencia a la investigación realizada por el docente Panfilo Yapu denominada Runagogía desde el Ayllu: nuevas bases de formación docente. Donde expone la forma en que se educa en el Ayllu y que opinan los indígenas sobre la educación en Bolivia. Los niños y niñas en el Ayllu son educados para cumplir con las labores asignadas por sus mayores, cuidar el ganado, trabajar la tierra, ser obedientes, aprender a ser padres y madres,etc. Si bien estos métodos no están mal para su cultura, en la nuestra, estos niños y jóvenes son esclavos de la comunidad indígena en la que se encuentran insertos, donde para poder llevar una vida "digna" deben luchar y trabajar desde muy pequeños. Lo que para nosotros es violencia, en el ayllu es una forma de educar. ¿Podrán aprender los niños si se les golpea?. Peor aun es saber que a los pedagogos se le mira como lo complises de la corrupción en los jóvenes. Con este ejemplo queda muy claro que el currículum está estrechamente ligado al contexto social en que se encuentre. Según lo antes descrito me pregunto ¿podrémos en algún momento definir con Certeza Currículum?
